Подцаст # 136: Дечаци Адрифт са доктором Леонардом Саком

{h1}


Током протеклих 10-ак година или нешто више, повећао се број књига и новинских чланака о томе како се млади мушкарци данас копрцају. Мање младића иде на колеџ него прошлих година, а од оних који то похађају, мање их дипломира. Штавише, опште је мишљење да младићи данас једноставно нису мотивисани да потраже плаћено запослење или заснују породице. У међувремену, девојке и девојке надмашују дечаке и младиће у неким образовним и професионалним областима.

Мој данашњи гост у подцасту провео је своју каријеру проучавајући како биолошке разлике између дечака и девојчица и промене у нашој култури и друштву током последњих неколико деценија могу објаснити ове разлике у постигнућима. Зове се др Леонард Сак и аутор је неколико књига, укључујући Дечаци Адрифт и Девојке на ивици. Данас у подцасту, др Сак и ја разговарамо о томе како род утиче на емоционални и интелектуални развој дечака и девојчица и шта родитељи и школе могу учинити да им помогну да напредују на основу њихових јединствених особина. Ако сте родитељ, нећете желети да пропустите ову епизоду.


Схов Хигхлигхтс

  • Зашто је род важан у емоционалном и интелектуалном развоју дечака и девојчица
  • Како је игнорисање пола резултирало заостајањем дјечака у школи, као и смањењем броја дјевојчица које су се бавиле информатиком
  • Како су се школе промениле у протеклих 30 година на начине који су их учинили мање „пријатељским за дечаке“
  • Шта школе и родитељи могу учинити да образовање учине дечацима прилагођенијим
  • Зашто је дошло до драматичног пораста броја дечака у Америци који су узимали лекове за АДД
  • Штетни ефекти АДД лекова
  • Како ендокрини поремећаји стварају пустош на физички, емоционални и интелектуални развој дечака и мушкараца
  • Јединствени изазови са којима се суочавају младе девојке у нашој култури
  • И још много тога!

 Дечаци Адрифт и Гирлс он тхе Едге покривају књигу др Леонард Сак.

Ако сте родитељ, топло препоручујем да погледате књиге др Сакса. Прочитао сам Дечаци Адрифт и извукао много из тога. Сад кад имам ћерку, узео сам копију Девојке на ивици тако да могу добити неке идеје о помагању мојој девојчици да напредује. Више информација о раду др Сакса можете сазнати на његову веб страницу.


Слушајте Подцаст! (И не заборавите да нам оставите преглед!)

Доступно на итунес-у.



Доступно на шивачу.


Соундцлоуд лого.

Поцкетцастс.


Гоогле плаи подцаст.

Спотифи Лого.


Слушајте епизоду на посебној страници.

Преузмите ову епизоду.


Претплатите се на подцаст у медиа плејеру по вашем избору.

Препис

Бретт МцКаи: Бретт МцКаи овде, добродошао у још једно издање „Подцаст умијећа мушкости“. Рекао бих да се у последњих 10-ак година повећао број чланака које видите у часописима, веб локацијама, новинама, чак су и књиге написане на ову тему, тема је чињеница да су младићи у Америци и другим земљама Западне земље се копрцају. Не иде им сјајно. Све мање младића у Америци иде на колеџ, оних који иду на колеџ, све мање њих завршава факултет, а мање стиче дипломе. Изгледи за зараду мушкараца опадали су током последњих 20 или 30 година. Све то време све је више жена ишло на факултет, завршавајући факултет, стичући дипломе и зарада им је расла.

Шта се дешава овде? Пуно је теорија изнето зашто је то тако. Мој данашњи гост у подцасту провео је своју каријеру проучавајући полне разлике између дечака и девојчица и како то може утицати на њихов процват, развој у адолесценцији и у млађој одраслој доби. Његово име је др Леонард Сак, аутор је неколико књига, прва му је била „Зашто су родови битни.“, Друга, о којој ћемо данас пуно причати, зове се „Дечаци Адрифт“. Тамо где он преузима и предлаже своје идеје, поткрепљене истраживањем, о томе зашто се дечаци боре са модерном економијом. Не само економија, већ и у њиховом личном животу. Трећа му је „Девојке на ивици“, где говори о изазовима са којима се девојке суочавају у културном, образовном и ширем економском окружењу. Уместо да само покаже теорије и истражује зашто се то догађа, оно што волим код др Сакса је, он предлаже нека решења о томе шта родитељи, наставници, ментори, креатори политике могу учинити да створе окружење које може омогућити и дечацима и девојчицама. да цвета.

Заиста сјајан подцаст данас, ако сте родитељ, ако сте учитељ, ментор, извући ћете пуно из овога. Вероватно ћете желети да изађете и купите ове књиге, проверите их. Без даљег размишљања разговараћемо са др Леонардом Саком о томе зашто је пол важан, развој наших младих дечака и девојчица.

Бретт МцКаи: Др. Леонард Сак, добродошли у емисију.

Леонард Сак: Хвала вам.

Бретт МцКаи: Провели сте своју каријеру истражујући и истражујући како полне разлике између дечака и девојчица могу утицати на њихов емоционални и интелектуални развој, и били сте заговорник промена политике како бисте узели у обзир нова истраживања о полним разликама. У ствари, једна од ваших књига зове се „Зашто је род важан“. Популарна идеја је да пол заиста није толико важан, да могу постојати неке разлике, али све постојеће разлике су занемариве. Зашто је пол битан у интелектуалном и емоционалном развоју наше деце?

Леонард Сак: Сигурно сте описали политички консензус који гласи да пол није битан, род је друштвена конструкција, а свако ко каже другачије је или идиот, републиканац или обоје. То заправо није стварност и није оно што подаци показују. На пример, поклоните празан папир и кутију бојица детету, старости 4/5/6 година ... Наводим студије у којима су истраживачи урадили управо то у Сједињеним Државама, друго истраживање у Енглеској, друго у Јужној Африци , још један у Јапану, други на Тајланду; у свакој студији истраживачи су малој деци дали празан папир и кутију бојица, тражили од њих да цртају шта год желе.

Девојке свуда цртају људе, кућне љубимце, цвеће и дрвеће; обично 2, 3 или 4 стојећи на коњу са земље, људи имају очи, уста, косу и одећу. Девојчице користе 10 или више бојица, са превладавањем црвене, наранџасте, жуте, зелене, беж и смеђе боје. Већина дечака, не сви, раде нешто сасвим другачије. Већина дечака покушава да нацрта сцену радње, у тренутку динамичне промене, попут чудовишта које једе ванземаљца или ракете која се срушила на планету. Људске фигуре, ако су присутне, често су сличице којима недостају очи, уста, коса и одећа. Дечаци користе 6 или мање бојица са превлашћу црне, сиве, сребрне и плаве боје.

Ја сам лично био у учионици када је учитељица дала папир, кутију бојица свим девојчицама и дечацима у својој учионици и она хвали, похваљује Емили, Мелиссу, Сониа и Нессу за њихове слике људи, кућних љубимаца, цвећа и дрвећа. Затим долази до Јацобове слике, Јацоб-а који покушава да нацрта аутомобилску несрећу у тренутку удара, где се један аутомобил дроби између два друга, она каже „Нема Јацоб-а, аутомобилска несрећа? То је тако насилно, људи ће бити повређени или повређени. Јацоб Уствари уопште не видим људе на твом цртежу, видим само аутомобиле. Погледајте шта је Емили нацртала. “ Емили је нацртала девојчицу са малим псићем, још једну девојчицу која се игра са псићем. „Зашто не можеш да нацрташ нешто више попут Емили?“. Постоји једна ствар у којој су деца подједнако добра, девојчице и дечаци свих узраста, а то је откривање шта воле одрасли. Дечацима не треба много времена да схвате да то раде погрешно.

Посетио сам сада више од 380 школа, широм Сједињених Држава и широм света, био сам у учионици 2. разреда у Сједињеним Државама, где је учитељ рекао „Слободно време можете да радите шта год желите!“ Неке девојке су седеле и бојале се, један дечак је трчао по соби правећи зујање. Зауставио сам га, рекао сам „Како то да не желите да седите и цртате?“. Рекао је, без оклевања, „Цртеж је за девојчице!“ Цртање је за девојчице, одакле му тај појам? Сигуран сам да учитељица никада није рекла, цртање је за девојчице, али можда је и имала, ненамерно шаље поруку да је цртање за девојчице. Недостатак свести о родним разликама има нежељену последицу јачања родних стереотипа. Када погледате ко у средњој школи полаже историју уметности АП у Сједињеним Државама, открићете да девојчице у великој мери премашују дечаке, што је иронично јер су већина уметника које студирају мушкарци.

Делује у оба смера, игноришући родне разлике, претварајући се да пол није важан, а девојке такође стављају у неповољан положај. 1987. године 66% ученика средњих школа који су похађали АП рачунарство били су дечаци, 34% девојчице. Прошле године је само 19% средњошколаца који су похађали АП Цомпутер Сциенце биле девојке. Прешли смо са 34% у 1987, пали на 19%. Игнорисање пола не уклања родне стереотипе, већ јача родне стереотипе. Завршили сте са оним што имамо у овој земљи, а то су девојчице које мисле да је рачунарска наука за дечаке и дечаке који мисле да је цртање за девојчице. Ако то учините другачије, онда можете срушити родне стереотипе.

Могу вам рећи о управнику 17 основних школа који је инсистирао да сви њени учитељи науче ове стратегије. На конференцији коју сам био домаћин у Хјустону рекла нам је да у свакој од тих 17 основних школа, када ученицима кажете „Слободно време, можете да радите шта год желите.“, Омиљена активност дечака, сада је цртање. Дечаци воле да цртају, девојке воле да цртају, мислим да нема урођене разлике у томе колико деца воле да цртају, али постоји велика разлика у томе шта дечаци желе да цртају у односу на оно што девојке желе да цртају. Ако не разумете те разлике и претварате се да не постоје, на крају ћете ојачати родне стереотипе, као што смо то учинили у овој земљи.

Бретт МцКаи: Фасцинантан. Претпостављам да је тестостерон главни узрок разлике, зашто су дечаци активнији,

Леонард Сак: Тестостерон нема никакве везе,

Бретт МцКаи: ... оријентисан.

Леонард Сак: Извините, тестостерон нема никакве везе са разликом. Не постоји таква разлика у нивоу тестостерона међу децом старости 4/5/6/7. Деца у тој доби стварају врло мало тестостерона и не постоји таква разлика између количине тестостерона код детета од 5 година у поређењу са девојчицом од 5 година.

Бретт МцКаи: Зашто је ту разлика?

Леонард Сак: Полне разлике нису повезане са хормонима, генетски су програмиране и налазе се међу врстама. На пример, полне разлике о којима говорим су једнако очигледне код шимпанзи и мајмуна као и код наше врсте. Даљи доказ да разлике нису социјално конструисане.

Бретт МцКаи: Фасцинантан. Погодили сте мало о томе како наставници можда нехотице дају поруку дечацима да начин на који приступају учењу или оно што раде није добар. Како су се другачије промениле америчке школе у ​​протеклих 30 година, које су дечаке довеле у неповољан положај?

Леонард Сак: Заиста, то је главни фокус моје књиге „Дечаци Адрифт“. Недавно сам посетио средњу школу у овој земљи, у Сједињеним Државама, и родитељи су ми причали о свом сину. Средња школа енглеског језика, 10. разред, задатак је био да напишете причу о свему што вам се свиђа. Овај дечак је изабрао да напише причу о бици код Стаљинграда, зиме 1942, из перспективе руског војника. Истраживао га је прилично дуго, описао је руског војника који је патролирао улицом када га је заседао немачки војник, руски војник је из непосредне близине пуцао у лице немачког војника. Затим описује шта се дешава кад пуцаш из војне пушке у лице другог човека. Оно што се дешава је да глава експлодира, комад очне јабучице иде овуда, комад браде иде тамо, нека мождана материја иде овуда. Овај дечак је суспендован из школе, родитељима је речено да се не може вратити док родитељ не обезбеди, о свом трошку, стручну процену и писмо стручњака који обезбеђује школу и округ да дечак не представља непосредну опасност за себи или другима.

Када су родитељи са мном поделили ту причу, заиста је зазвонило јер сам похађао државне школе у ​​Охају, К-12. 1977. наш водећи наставник енглеског језика у нашој средњој школи позвао је мене и још 3 ученика да учествујемо на такмичењу које води Национални савет учитеља енглеског језика. Ушли су нам у собу, Процтер нам је дао по једну плаву књигу и рекао: „Имате 45 минута, напишите причу“.

Одлучио сам да напишем причу о избеглицама из Источне Немачке које беже у Западну Немачку, када данас ову причу поделим са средњошколцима, морам да им објасним да је Немачка некада била подељена на два дела, а Источним Немцима није било дозвољено да иду на запад Немачка, што је за немали број њих новост, али у сваком случају, замишљао сам како избеглице из Источне Немачке покушавају да побегну у западну Немачку прелазећи минско поље усред ноћи. Један од њих нагази на мину која му дува леву ногу до колена, десну ногу до кука. Сада нема стопала, пузи према западу, крв се излива из пањева тамо где су му некад биле ноге. Источнонемачки стражари су, наравно, чули буку и окренули поплавне лампе како би покушали да га пронађу на земљи и пуцају у њега, али нестали. Описао сам како су меци искочили облаке прашине око њега, западнонемачки стражари га подстичу, али наравно да не смеју да излазе у минско поље. Пузи на запад, меци иду са обе његове стране, крв се излива, коначно стиже до границе, западноњемачки стражари га подижу да би га одвели у болницу, и у том тренутку умире, крај.

Моја мама је умрла у септембру 2008. године, пролазећи кроз њене папире након њене смрти, открила сам да је задржала потврду коју је на нашу кућну адресу послало Национално веће за наставнике енглеског језика додељујући ми њихову највишу част у креативном писању. Дечаци који су радили ствари које су дечаци увек радили, писали су приче о трауматичној ампутацији, насилној смрти, цртали слике војника који се међусобно нападају ножевима, гађали се грудвама снегом, некада су вам доносили награду или вам бар не би припали у невољи. Сада вас могу искључити или суспендовати због обављања ствари које су дечаци увек радили. На то мислим кад кажем да је школа постала непријатељска према дечацима.

Бретт МцКаи: Политике нулте толеранције, дефинитивно нису прикладне за дечаке?

Леонард Сак: Нулта политика толеранције према насиљу, што значи да ако у школу понесете ГИ Јоеа са пластичном пушком, можете бити суспендовани. У својој књизи описујем неколико таквих случајева у којима су дечаци из основне школе суспендовани због доношења пластичне играчке ГИ Јое у школу. Директор је у сваком случају рекао: „Гледајте, то је политика нулте толеранције. То значи да немам дискреционо право. Политика каже да сваки репликални пиштољ, без обзира на величину, налаже телефонски позив 911 и тренутно суспендовање. То је оно што морам да урадим, чињеница да има 5 година, пиштољ је толико мали да га морам залепити шкотском траком на извештај, није битно. То значи нулта толеранција. '

Сада знамо да политике нулте толеранције нису ефикасне, ни на који начин не умањују стварно насиље у школи. Значајно повећавају дисциплинске препоруке. Мислим да раде нешто друго што је теже измерити, момцима шаљу поруку да ваша врста овде није добродошла, волите да пишете приче о борби и Другом светском рату које овде нису добродошле. Дечаци поруку добијају гласно и јасно. Дечаци се одвајају од образовања у свим демографским категоријама, белим, црним, латиноамеричким, богатим, средњим и ниским примањима, што је без преседана у овој земљи. Могу вам испричати приче из свог искуства из прве руке, о породицама у којима су и мама и тата професионалци, читају у слободно вријеме, ћерке у слободно вријеме, а син ми је рекао да би „радије био куван у уљу него читати књига у слободно време. “, јер је његова омиљена слободна активност играње Цалл оф Дути, Гранд Тхефт Ауто, Хало.

Бретт МцКаи: Вау. Како се разликују неки од начина на који дечаци и девојчице уче? Мислим да сте у својој књизи споменули да је такмичење важно за дечаке.

Леонард Сак: Опет, велике разлике између девојчица и дечака нису когнативне, већ мотивационе. Велике разлике између девојчица и дечака нису у томе шта могу, већ у ономе што желе. То је заиста кључ за разумевање свих стратегија које сам приметио. Опет, нисам измислио ниједну од ових стратегија, то су све стратегије које сам приметио у школама и које су успешне. Када посетите школу као што је Корова, у Мелбурну, Аустралија, где откријете да је више од 1/2 девојчица похађало АП физику, што је запањујућа цифра, невероватна, али истинита, открићете да оне предају физику на потпуно другачији начин. Не уче га онако како се учи у већини других земаља које говоре енглески језик. Не почињу са кинематиком, већ са дуалношћу светлости таласних честица. Када пронађете школе у ​​којима сви дечаци или велика већина дечака воле да пишу поезију, воле да пишу приче, воле Емили Дицкинсон и Јане Еире и Јане Аустен, открићете да их они уче другачије.

Род је важан. Морате да разумете и научите од учитеља мајстора како да ангажујете дечаке у креативном писању и поезији, како да девојке укључе у рачунарство и физику. Када то учините, открићете да ћете срушити родне стереотипе и можете увелико повећати удео дечака који своје слободно време желе провести читајући Емили Дицкинсон и девојчица које слободно време желе провести у писању рачунарског кода. Међутим, неопростиво је говорити ове ствари у овој земљи, јер у овој земљи оно што се дешава у образовним школама не одређују подаци већ политика и идеологија.

Бретт МцКаи: Да ли су часови појединачног пола или школе једно од многих решења која могу помоћи у рушењу тих родних стереотипа?

Леонард Сак: Некада сам тако мислио и заправо сам узео петогодишњи одмор из медицинске праксе, делимично, да бих подстакао јавне школе да понуде ту могућност као избор за родитеље који су то желели, када наставници имају одговарајућу обуку. Од тога сам прилично одустао. Обамина администрација именовала је адвоката АЦЛУ-а да управља овим доменом и она је сама одлучила без икаквог основа у закону или пропису да такви програми не смеју бити дозвољени у америчким школама. Кренула је у лов на вештице, опет без икаквог оправдања у закону или пропису, како би угасила ове програме. Веома је тешко са савезном владом која активно покушава да угаси ваш програм да би одржала такав програм у Сједињеним Државама.

Бретт МцКаи: Ммм. Ствари које мислим да сам прочитала, не иду само у корист дечака већ и девојчица, јер је један од проблема које девојчице имају у учионицама, попут физике или рачунарства, то што имају тај стереотип у уму да њихове девојке могу. Ако то не ураде, онда виде како дечаци подижу руке, џокерају се за ... Покушавају да дају одговоре како би било мање вероватно да ће учествовати. Претпостављам да су их нашли у свим учионицама за девојке ...

Леонард Сак: Та критика је имала значајну емпиријску снагу пре 30 година, али та идеја да су девојке застрашиване јер дечаци подижу руку заиста је одвојена од стварности данас. Оно што је данас чешће у америчким школама је оно што ја зовем „синдром Хермионе Грангер“, где девојчица одмахује руком да одговори на питање учитеља, а дечаци седе на рукама и не одговарају. То је ипак много чешће, упркос чињеници да девојке данас нису заплашене од дечака ...

Слушајте, срео сам се са ученицима у стотинама школа широм Сједињених Држава. На пример, седео бих у средњој школи, где су имали редовну почасну листу, која је у основи намењена деци која се појаве, а затим и почасну листу директора, која је намењена деци која заиста добро раде. У директорској почасној листи у овој одређеној школи у Сједињеним Државама било је 22 деце, 19 девојчица и 3 дечака. Питао сам дечаке, „Можете ли да ми објасните зашто је почасна листа директора“, за коју су сва деца разумела да је супериорна листа почасти, „зашто директорица части има 19 девојчица и 3 дечака?“. Многи дечаци су одговорили, сви су рекли исто, „Девојке су паметније“. Не шале се, амерички дечаци сада верују да су девојке паметније од дечака.

Што је за мене чудно, јер сам средовечан човек, што значи да сам одрастао у Сједињеним Државама у доба када су дечаци били бројнији од девојчица у Почасној листи. Када су они који су зарадили почасти на матури од валедицторианца до добитника почасти на енглеском, до уредника ... ја сам био уредник наших средњошколских новина. То је врло ретко данас, када се у неселективној државној школи нађе дечак који уређује средњошколске новине. Можда уређује спортску страницу, али широм Сједињених Држава данас када погледате ко уређује новине, годишњак, поетску смотру, девојчица је знатно више од дечака. Ово траје већ толико дуго да када питате дечаке „Зашто је то тако?“ Они одговарају „Девојчице су паметније од дечака“.

Анализа из 1970. године да девојчице у учионици застрашују девојке заиста данас не важи. Па ипак, девојчице су и даље недовољно заступљене у рачунарским наукама, физици, електротехници, не зато што их застрашују дечаци, већ зато што наставници немају идеју како те предмете предавати девојчицама. Садржај морате подучавати другачије. Не ради се о везама, не ради се о томе да они постану ружичасти, опет се моја књига „Девојке на ивици“ фокусира на то како подучавате овај садржај на начин који делује за девојке. Не на основу теорије или МРИ скенирања, већ на основу онога што заправо делује у учионици да би се девојке ангажовале и мотивисале у рачунарству, физици и електротехници. Сада је прилично добро успостављен, али се ретко користи, јер је опет појам, који само износи тврдњу, да се најбољи начин подучавања девојчица девојкама разликује од најбољег начина предавања рачунара дечацима, политички неприхватљив. Чак и ако је емпиријски врло јасно. Опет, оно што се предаје у образовним школама не заснива се на подацима или емпиријским истраживањима, већ на ономе што је политички коректно.

Бретт МцКаи: Занимљиво. У „Боис Адрифт“ говорите о порасту дијагнозе АДХД-а, зашто се то догађа? Зашто је све више дечака који лече АДХД?

Леонард Сак: Јел тако. И то је заиста драматично, јер смо 1979. године у научном часопису објавили добар рад који показује да је око 1% америчке деце дијагностиковано АДД. ЦДЦ је 2013. објавио податке који показују да је 20% средњошколаца у овој земљи дијагностиковано и лечено од АДХД-а, што је запањујуће. Дечак у Сједињеним Државама је отприлике 14 пута вероватнији од дечака у Енглеској да се лечи од АДД-а.

И сам сам се с тим сусрео, опет у својој пракси, родитељи су били стационирани у Енглеској 4 године, тата је цивилни добављач ваздухопловних снага Сједињених Држава, радио је у Енглеској 4 године, њихов син је имао 4 године када су прешли, 8 године када су се вратили. Просечан ученик, али за неколико недеља по повратку у државну школу у Пенсилванији, мама ми је рекла да су други родитељи и наставници говорили: „Знаш, твој син није изванредан ученик, зашто га не оцениш? Можда би му користило то што је на лековима? “. Мама је била као „Било је језиво. Било је као да су сви били на платном списку компанија за лекове. “, Ово су њене речи. Зашто у Сједињеним Државама, а не негде другде?

Као што сам рекао, дете у Сједињеним Државама је много вероватније на лековима за АДД. Деца у Сједињеним Државама имају 40 пута већу шансу да се лече од биполарног поремећаја, 93% је вероватније да ће узимати антипсихотичне лекове попут Риспердала или Зипрека у поређењу са дететом у Италији. Зашто?

Овде се догађа неколико ствари. Једна је тенденција у Сједињеним Државама да лекове схватају као прво средство, а не као крајње средство. Деца се лоше понашају у свим земљама, посетио сам школе у ​​Аустралији, Енглеској, Канади, Мексику, Новом Зеланду, у Шкотској и могу вам рећи да се деца понашају лоше у свим земљама. Ако дете у Шкотској трчи уоколо и баца ствари, учитељ ће рећи „Доста је било тих глупости. Очекујем да мирно седите и будете тихи. “ Што би учитељ у овој земљи могао рећи пре 30 година, али данас ће учитељ у овој земљи рећи родитељима „Ваше дете може имати користи од оцењивања. Могао би имати користи од лекова. Да ли сте размишљали да га оцените? “. Родитељи ће га одвести лекару, а у овој земљи дечји психијатар који је добио сертификат одбора ће рећи „Па, хајде да пробамо Аддералл и видимо да ли помаже или Вивансе.“

Дошло је до експлозије у прописивању лекова, а разлоге истражујем у својој књизи „Дечаци Адрифт“. У мојој предстојећој књизи „Колапс родитељства“, која је у почетку била насловљена „Колапс америчког родитељства. Зашто би већини деце било боље да се одгајају ван Сједињених Држава. “, Али аутори који нису познати не успевају да бирају наслове, па је тај наслов промењен. Наслов књиге која излази у децембру је „Колапс родитељства. Три ствари које морате учинити да би ваше дете постало испуњена одрасла особа. “

Бретт МцКаи: Да ли постоје штетни ефекти прописивања АДД лекова деци која им можда нису потребна?

Леонард Сак: Да. Постоје штетни ефекти без обзира да ли је детету то потребно или не.

Бретт МцКаи: У реду.

Леонард Сак: Говорим сада о стимулативним лековима, Аддералл-у, Риталину, Цонцерти, Метадате-у, Фоцалину, Даитрани и најпопуларнијем Вивансе-у. Звучи као гомила различитих лекова, али заправо су само два, амфетамин и метилфенидат. Аддералл и Вивансе, најпопуларнији лекови, су амфетамини, они су брзи. Ови лекови оштећују мотивациони центар мозга, нуцлеус аццумбенс. Имам 14 добрих студија које сам показао да ови лекови, чак и у малим дозама, могу оштетити мотивациони центар мозга.

Опет, описујем таквог дечака у својој пракси, сваким даном касно се закотрља из кревета, мама се једног дана фрустрирала због њега и суочила се с њим, каже „Шта је овде? Сваког дана се будите касно, радите неколико сати недељно у кафићу, имате 27 година! Немате живот, немате ни девојку забога. ' Насмејао се, рекао је: 'Па, имао сам девојку, кад је сазнала да радим само неколико сати недељно у Старбуцксу, она ме оставила.' Добро је, мама је чупа, инсистирала је да дође да разговара са мном. С тим му је добро, познаје ме од детета. Био је на Риталину од 9 до 17 година, прописао га је други лекар. То је крајњи резултат, када оштетите мотивациони центар мозга, језгро се акумулира, добијете дечака који изгледа добро, осећа се добро, савршено задовољан, нема покрета. Нема погона, савршено је задовољан својим 55-инчним равним екраном, онлајн порнографијом и видео играма.

Бретт МцКаи: Шта родитељи треба да раде када наставници, саветници или други родитељи кажу „Хеј, можда би требало да одеш по сина да се одјави“? То је велики друштвени притисак.

Леонард Сак: Да, јесте. Потпуно се слажем. Родитељ у Сједињеним Државама је под великим притиском, ако ваше дете не ради на високом нивоу, почећете да чујете тај шапат. Као што их је описао овај родитељ који се вратио из Енглеске, од других родитеља који су рекли „Требало би да ти процени сина“. Заиста сам се борио са издавачем да у своју књигу „Дечаци Адрифт“ уврстим формалне смернице како би родитељи могли сами да одлуче: „Да ли моје дете испуњава критеријуме за АДД?“. Издавач ме је заиста изазвао и то су тачне речи које ми је издавач рекао када је „Боис Адрифт“ био у продукцији, „Да ли сугеришете“, рекао је издавач, „да је родитељ након читања ваше књиге компетентан да доведе у питање пресуда овлашћеног психијатра? “ И рекао сам „Да“.

Рекао сам „И не само то, родитељ мора довести у питање пресуду психијатра овлашћеног одбора, јер психијатри у Сједињеним Државама прописују лекове за отприлике свако дете које уђе на врата.“ Оног тренутка када закажете састанак, врло је вероватно да ће вам лекар издати рецепт на крају састанка. Морате бити заступник свог детета, морате довести у питање дијагнозу лекара и лечење доктора, јер су, опет, лекови у овој земљи прво средство. Лекови изван Северне Америке су крајње уточиште. Резултат је да експериментишемо са децом на начин који нема преседана.

Држао сам овај разговор у школи Граце Цхурцх на Манхаттану, а отац је устао и изазвао ме. Рекао је „Докторе Сак, једноставно не сматрам ово уверљивим.“ Рекао је „Милиони деце узимају ове лекове и ви сугеришете да ти лекови оштећују мотивациони центар мозга. Жао ми је докторе Сак, али то једноставно не могу да купим. Да је било истине у ономе што говорите ... ”И прекинуо сам га, рекао сам:„ Да је било истине у ономе што кажем, ово бисте већ чули од ауторитативнијег извора од породичног лекара Леонарда Сака. . Чули бисте ово од некога као што је др. Јосепх Биедерман, шеф истраживања у педијатријској психијатрији на Медицинском факултету Харвард. ' Наравно, тата није знао куда идем са овим, рекао сам „Знате да је иста мисао пала на памет сенатору Цхарлесу Грасслеи-у, Судском одбору Сената Сједињених Држава који је позвао др Биедермана у Сенат Сједињених Држава и рекао:„ Др Биедерман, стварно си гурао Аддералл-а. Рекли сте да сте рекли да ако лекар дете препише Аддералл, а родитељ га одмах не напуни и не примени, докторе Биедерман, рекли сте да тог родитеља треба размотрити због оптужби за кривично занемаривање деце. Докторе Биедерман, да ли на било који начин узимате новац од компанија за лекове које никада нисте јавно обелоданили? “.

Испоставило се да, према његовом бројању, више од 1,6 милиона, тај број никада није независно проверен. Што је у реду, није прекршио ниједан закон, лекар може да прихвати онолико новца колико жели од компанија за лекове и не крши ниједан закон у Сједињеним Државама, али његов поступак је био неетичан. Требао је да нам каже да узима овај новац. Да је у основи функционисао као плаћени портпарол компанија за лекове. И даље је директор Педијатријског психијатријског истраживања на Харварду, упркос свим чланцима у Нев Иорк Тимес-у, који документују како је узео сав овај новац. Није само др Биедерман, сенатор Грасслеи у својој истрази ушао у мноштво водећих свјетала америчке психијатрије. Најохладније свједочење, питао је једног од ових психијатара који су прихватили милионе долара, а нису га објелоданили, „Зашто ниси то обелоданио? “, рекао је психијатар„ Јер је то уобичајена пракса “. То је уобичајена пракса, то су биле његове тачне речи. То је веома забрињавајуће, када челници дечје психијатрије кажу да је уобичајена пракса да се милиони долара прихватају од компанија за лекове и да нам се о томе не говори. То је заиста забрињавајуће.

Уверавам вас да ваш локални дечији психијатар ништа не добија. Одржао сам ове разговоре са психијатрима и они су бесни што су њихови вође распродани. Да су челници дечије психијатрије у Сједињеним Државама на Харварду, у Емори-у, на Националном институту за ментално здравље, прихватили милионе компанија за лекове, никада то нису обелоданили и донели ове изјаве не рекавши нам да функционишу као плаћени портпарол , и сви су били мушкарци из компанија за лекове.

Бретт МцКаи: Вов, то је невероватно.

Леонард Сак: То немате нигде ван Северне Америке.

Бретт МцКаи: Јединствено је за Сједињене Државе. Један од фактора о којем говорите у „Дечаци Адрифт“, а о коме заправо нисам знао много док нисам прочитао, видимо како то утиче на дечаке, а мислим да утиче и на девојчице, јесте овај ендокрини поремећаји .

Леонард Сак: Ендокрини поремећаји?

Бретт МцКаи: Ендокрини поремећаји. Шта су то и како утичу на физичко, ментално и емоционално здравље дечака и девојчица?

Леонард Сак: И девојке, апсолутно. То је фокус не само моје књиге „Дечаци Адрифт“, већ и моје књиге „Девојке на ивици“. Дакле, када одржим овај разговор са родитељима, потражит ћу некога ко има прозирну пластичну боцу воде и придржаћу га. Рећи ћу да је ова боца направљена од полиетилен терефталата и вероватно је послата у камиону. Унутар камиона температура може постати веома топла, у затвореном камиону сунчаног дана, чак и ако температура околине није топла, температура у камиону може лако порасти на 120/140 степени Фахренхеита. Када се то догоди, токсини попут диетилхексил фталата и антимона ће исцурити из пластике у воду. Они су без мириса, без укуса, али делују у вашем телу попут женског хормона, попут естрогена. Иронија је у томе што ови људи мисле да су заиста здрави пијући флаширану воду и да конзумирају ове ендокрине поремећаје, супстанце које делују у људском телу на начин на који то раде женски хормони.

Ефекти су различити код дечака у поређењу са девојчицама. Код тинејџера пада ниво тестостерона, тинејџерима је тестостерон потребан за мотивацију, између осталог, документујем и објашњавам то у „Дечаци Адрифт“. Ефекат код девојчица је убрзање почетка пубертета, у Сједињеним Државама више од 1/2 девојчица је сада започело процес пубертета пре 10. године старости. Пубертет се убрзао и за дечаке и за девојчице током већег дела 20. века, у последњих 30 година доба почетка пубертета није се променило за дечаке, остало је око 12 година, али је наставило да се убрзава, заиста без паузе, код девојчица; тако да је, као што сам рекао, више од 1/2 америчких девојчица сада започело пубертет пре 10. године живота. То је заиста штетно из много разлога, и за девојчице и за дечаке.

Седела сам у учионици 7. разреда, где је 13-годишњак седео поред девојчице од 13 година, 13-годишњакиња је лако могла да прође за 16-годишњакињу. Процес пубертета је био завршен. Тринаестогодишњи дечак је лако могао проћи за деветогодишњака, процес пубертета још увек није започео. Увек је постојала полна разлика у годинама почетка пубертета, али пре 30 година то је било питање месеци, сада је питање година. Опет, говорећи о дечацима, гледате мушкарце на универзитету у Сједињеним Државама, према недавним студијама 1 од 3 мушкарца у факултетском узрасту сада пријављују потешкоће у постизању и одржавању ерекције. Човек са факултетске доби данас има ниво тестостерона упоредив са оним који би се могао видети код 50-годишњака пре две генерације. То има велике последице, од којих је једна пад удварања, нађете доста мушкараца, разговарао сам с њима лично, који би радије мастурбирали због порнографије, него што би тражили, ходали и били блиски са младом женом. То је сада уобичајено у Сједињеним Државама, сматрало би се патолошким још пре 20 година.

Бретт МцКаи: Видим. Шта људи или родитељи могу учинити да би избегли или ублажили ефекте ових ометача?

Леонард Сак: Заправо је врло лако заштитити своје дете од ендокриних поремећаја. Никада не кувајте ништа у пластици, не купујте ништа што је испоручено на собној температури у пластици. У реду је купити сок у пластици ако је испоручен у фрижидеру, а у продавници се чува у фрижидеру. Пластика је извор многих од ових ендокриних поремећаја. Козметика, као и многи шампони и лосиони које деца, посебно девојчице, користе, има велику количину ових ендокриних поремећаја. Произвођачи у Сједињеним Државама нису у обавези да то открију. Опет, пружам врло детаљне смернице у својој књизи „Девојке на ивици“, а такође и за дечаке у „Дечаци Адрифт“.

Бретт МцКаи: Фасцинантан. Знам пуно наших слушалаца, они су родитељи синова, такође су родитељи ћерки, споменули сте да је један од изазова са којима се суочавају девојчице начин на који ми предајемо, на пример физика или рачунарство, није ли то ' Шта их мотивише или заинтересује, који су још изазови са којима се данас суочавају младе девојке у Америци?

Леонард Сак: Па, мислим да је сексуализација девојака велика. То је почетно поглавље моје књиге „Девојке на ивици“, књигу почињем са Ноћ вештица. Са, опет, породицом из моје медицинске праксе. Мама је покушавала да наговори своју ћерку да носи баварску одећу Дирндл коју је носила за Ноћ вештица када је имала 10 година, а девојчица је рекла „Не. Већ сам изабрао своју одећу. “ Било је то пре неколико година, изабрала је одећу за ПуссиЦат Доллс која се састојала од горњег дела грудњака, врућих панталона, доњег веша са мрежом од рибе и штикла које су се продавале у Валмарту! Ако замислите да уђете у Сеарс пре 30 година, говорећи: „Хеј, волео бих да купим одећу за моју 9-годишњакињу која се састоји од горњег дела грудњака, врућих панталона, доњег рубља с мрежом од рибе и штикла на штиклама“, вероватно би назвали полиција, вероватно би вас ухапсили јер сте очигледно педофил. Данас се ово продаје у Валмарту и свим другим већим продајним местима, а ево шта је застрашујуће, то је оно што носе све цоол 9-годишње девојчице.

Кад је мама рекла „Па, знаш ако не желиш да се облачиш у моју одећу, види да постоји грозд који можеш да обучеш као грозд?“ А њена ћерка је рекла: „Мама, само се дебеле девојке тако облаче!“. Супер девојке, враћам се сада свом гласу, све девојке се облаче у ове провокативне и разоткривајуће ствари, то је оно што носите ако сте цоол девојка и имате 9 година у Сједињеним Државама. Ово је заиста штетно, јер представљајући се сексуалним објектом када имате 9 или 10 година, пре него што имате сексуални програм, сада имамо добро истраживање о томе, што помера ваш сексуални референтни оквир.

Сексуалност постаје представа, представа коју водите за дечаке. Једна од последица овога је експлозија удела девојака које се идентификују као лезбејке или бисексуалке. Пре 50 година најбољи број био је између 1-2% америчких жена које су идентификоване као лезбијке или бисексуалке, тренутно, у зависности од тога коју студију гледате, између 15-24% младих жена и тинејџерки идентификује се као лезбејке или бисексуалке. То је фактор од 10, 10 пута већи за 50 година. Када погледате мушкарце, који проценат мушкараца идентификује као хомосексуалце или бисексуалце? Није се променио 50 година, остао је чврст на 3-4%. Зашто је то? Зашто је ово експлодирало за девојчице, а заиста се није променило за дечаке? То је, опет, фокус уводних поглавља „Девојке на ивици“, али један од разлога је сексуализација девојаштва.

Начин на који друштво, популарна култура, укључујући Диснеи Цханнел, сада гура девојке да се сексуално представљају у доби од 8/9 година на начин који је пре једне генерације био незамислив и сматран перверзним. Средња школа је прешла у 3. разред, имала сам осмогодишње девојчице које ми је мама рекла да одбија да иде у школу јер дечаци кажу да има горњи део за кифлице. Што значи, да мораш да носиш мидрифф да би била цоол девојчица са 8 година и има мало смотуљака беба преко линије појаса и то деца називају горњим делом муффина, увреда је, па она не желите да идете у школу. Она процењује себе на основу тога да ли дечаци мисле да је слатка са 8 година или не, то је заиста штетно.

Бретт МцКаи: Сигуран сам да то доводи до даљих проблема са телесном дисморфијом, анорексијом, булимијом, касније.

Леонард Сак: Да, наравно. Да.

Бретт МцКаи: Др. Сак, ово је била заиста фасцинантна дискусија. Нисмо дошли до свега о чему смо могли да разговарамо, јер има толико тога. Где људи могу сазнати више о вама и вашем раду?

Леонард Сак: Хвала вам. Управо сам ангажовао професионалног веб дизајнера да уведе моју веб страницу у 21. век. То је леонардсак.цом где можете видети све презентације које радим, послати ми е-пошту, покушавам да одговорим на сваку ако могу.

Бретт МцКаи: Фантастичан. Др. Сак, хвала вам пуно на вашем времену, било ми је задовољство.

Леонард Сак: Хвала још једном!

Бретт МцКаи: Наш данашњи гост био је др. Леонард Сак, аутор је књиге „Зашто је род важан.“, „Дечаци Адрифт“, „Девојке на ивици“, све то можете пронаћи на Амазон.цом, пођите по њих ако желите желите, сазнајте више информација о његовом раду на леонардсак.цом; то је л-е-о-н-а-р-д-с-а-к.цом.